Definicion de Mezclas

Equipos	¿Qué es una mezcla?	¿Cuántos tipos de mezclas existen?
1-6	Es una materia formada por diferentes moléculas en cambio las materias formadas por moléculas que son todas iguales reciben el nombre de compuesto químico o sustancia químicamente pura. En una mezcla no se producen cambios químicos sin embargo las propiedades químicas pueden diferir.	Existen 2 tipos de mezclas, Homogénea y heterogénea: La Homogénea es aquella en la que no se notan sus componentes a simple vista y la heterogenia es en la cual sus componentes se ven fácilmente.
2-5	En química una mezcla, es un material formado por 2 o más sustancias puras, pero no combinadas químicamente. En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas.  >.<	-Mezcla homogénea: Se producen cuando se unen sustancias puras en proporción variable sin que ninguna pierda sus propiedades originales. Sus componentes no se perciben a simple vista, ni siquiera con ayuda de microscopio. Está formada por un soluto y un solvente. -Mezcla heterogénea: Es aquella que posee una composición no uniforme en la cual se pueden distinguir a simple vista sus componentes y está formada por dos o más sustancias, físicamente distintas, distribuidas en forma desigual.
3-4	En Química una mezcla es un sistema material formado por 2 o más sustancias puras no combinadas químicamente. En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas. MEZCLAS HETEROGÉNEAS No son uniformes; en algunos casos puede observarse la discontinuidad a simple vista (sal y carbón, por ejemplo); en otros casos debe usarse una mayor resolución para observar la discontinuidad. MEZCLA HOMOGÉNEA Son totalmente uniformes (no presentan discontinuidades al ultramicroscopio) y se presentan iguales propiedades y composición en todo el sistema, algunos ejemplos son la Salmuera, el aire. Estas mezclas homogéneas se denominan soluciones.	Existen dos grandes tipos de mezclas: las homogéneas y las heterogéneas. Las homogéneas son cuando se unen sustancias puras en proporción variable, sin que ninguna pierda sus propiedades originales. Sus componentes no pueden verse a simple vista ya que forman una sola fase. Dentro de estas se encuentran las disoluciones. Las heterogéneas constituyen una composición no uniforme. Dentro de ellas se encuentran las suspensiones y coloides

Química: es la ciencia que estudia la materia, y todas sus transformaciones debidas a la energía aplicada.

La materia se presenta en la Naturaleza en los estados de agregación:

Estado de agregación:	solido	liquido	gaseoso
Solido	solido-solido Azúcar y arena	solido-liquido Suelo-húmedo	Solido- gaseoso. Piedra pómez, tezontle
Liquido	Liquido solido Agua y granos de café	Liquido-liquido Agua y jugo de limón	líquido- gaseoso Un refresco, por ejemplo la Coca-Cola
Gaseoso	Gaseoso-solido Globo inflado	Gaseoso-liquido Aire húmedo (humedad)	gaseoso- gaseoso tanque de gas(combinación) J

EXPERIMENTO 2.

Mezclas y tipo de mezclas.
-Determinar el tipo de mezclas se obtienen al unir las sustancias: liquidas y solidas.

Material: Vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, balanza granataria, probeta graduada de 50 ml.

Sustancias: Agua, alcohol etanol, petróleo, cloruro de sodio, mármol, suelo, sacarosa.

Procedimiento:

Ø Medir 10 ml de la sustancia liquida y colocarla en el vaso de precipitados.

Ø Pesar un gramo de la sustancia solida y adicionarla a líquido, agitar y observar, anotar el tipo mezcla obtenida.

Observaciones:

Sustancia	Cloruro de sodio	Sacarosa	Arena de mar	Suelo
Agua	homoge	homogenea	heterogenea	heterogenea
Alcohol etanol	heterogenea	heterogenea	heterogenea	heterogenea
Petróleo	heterogenea	heterogenea	heterogenea	heterogenea

CONCLUSIONES: Al crear una hipotesis de que el alcohol disolveria los solido con respecto a lo que le sucede a las celulas de la piel en solidos es errónea, el agua disolvió dos sustancias, no completamente, pero en mayor cantidad, es por eso que se le llama el disolventeuniversal.

POR EQUIPO HACER EL RESUMEN DE LO VISTO EL MARTES Y JUEVES, ANOTAR LAS DUDAS PARA ACLARARLAS.

VIERNES 12 DE AGOSTO DE 211.

Equipo 1:

El primer día el profesor y Anita se presentaron con el grupo, nos dijeron como íbamos a trabajar, la manera de evaluar y después el profesor hizo una didáctica para que los conociéramos el junto con nuestra compañera katya nos mostraron como hacer nuestro blog.
Al día siguiente nos pusieron una actividad acerca de cómo hacer un experimento y los pasos correctos para documentarlo; casi al final de la clase nos mostro los materiales con los que trabajaremos en el semestre.

Equipo	Resumen
1	El primer día el profesor y Anita se presentaron con el grupo, nos dijeron como íbamos a trabajar, la manera de evaluar y después el profesor hizo una didáctica para que los conociéramos el junto con nuestra compañera katya nos mostraron como hacer nuestro blog. Al día siguiente nos pusieron una actividad acerca de cómo hacer un experimento y los pasos correctos para documentarlo; casi al final de la clase nos mostro los materiales con los que trabajaremos en el semestre.
2	MARTES 9 ;) Los visto en martes fue: presentación del grupo hacia el maestro y viceversa ,además de conocer a Anita la laboratorista,se dio la forma de evaluación y aprendimos a hacer un blog, y el maestro nos realizo un examen diagnostico, (PRESENTACION ,INTEGRACIÓN,DIAGNOSTICO) JUEVES 11 J Realizamos la creación de un blog  con ayuda de una compañera, recapitulamos los visto el día martes, y pasamos a la presentación del material de laboratorio de química, realizamos una actividad con respecto a la forma de evaluación y las practicas.
3	Martes 9 Leímos el programa de estudios de Química y los antecedentes del C.C.H. Nos presentamos para que nos conociera el profesor. El profesor nos indicó de la cuenta de Blogger para la materia. Nos enseñó la forma de evaluación y a usar el Blogger. Jueves 11 Nos recordó los nombres y usos del material de laboratorio. Hicimos el procedimiento para realizar la actividad experimental. Abrimos algunos Blogs y reafirmamos las dudas de uso de Blogger.
4	La primera clase química comezo con una presentación que el profesor nos  mostro sobre la historia del CCH las, actividades culturales,etc. Despues el profesor nos presento a su equipo de trabajo (Anita) , la cual nos hablo sobre el cuidado  que tenemos tener con el material del laboratorio & la manera en la que se trabaja en el mismo. Tuvimos que presentarnos ante el grupo. Nos explico la forma de trabajo para los experimentos: Que crearamos un Blogger, donde llevaramos el seguimiento de todas las practicas en el laboratorio & los temas vistos en clase. Que necesitaríamos un cuaderno & que debíamos fórralo. Nos dio el cronograma de Quimica 1. Tambien hicimos el examen diagnostico. En la 2da. Clase vimos los pasos para desarrollar la actividad experimental & que debe contener el documento. Por último vimos el uso  & nombre de los materiales de laboratorio.
5	El día martes 9 de Agosto fue nuestra primera clase de Química en el CCH-SUR. Iniciamos con la presentación del profesor y después con su forma de trabajo. Finalizando esto, empezamos con la presentación individual; diciendo, nuestro nombre, de dónde veníamos y hacia dónde íbamos. Ya aclarando los puntos mencionados, vimos una presentación en la cual podíamos observar lo que es la UNAM, el CCH y servicios que en ella ofrecen. Además el plan de estudio de las instituciones mencionadas. Para finalizar, el profesor explico que uno se los requisitos para la materia, era la creación de un Blog, en el cual subiremos todas las actividades realizadas  en la clase. Finalizo la clase y nos retiramos. El jueves 11 de Agosto, fue la segunda clase. En ella compartimos de manera grupal, los puntos requeridos en una actividad experimental. P0osteriormente el profesor, hizo una pequeña explicación sobre algunos de los instrumentos de laboratorio (Nombre, características y función). Además que nuestra primera tarea, fue asignada este día para subirla al Blog.
6	Esta semana nos dedicamos a conocer la forma de evaluación de el profesor e hicimos nuestros equipos de tabajo, también el maestro nos enseño a crear un blogg,  el material de el laboratorio e hicimos un examen diagnostico y por ultimo vimos el método para hacer un experimento y trabajo.

¿Cuáles son los pasos para desarrollar la actividad experimental (A) y que debe contener el Documento (B)?

JUEVES 11 DE AGOSTO DE 2011.

A:

Tema ,introducción ,objetivo ,hipótesis, metodología, materiales, observaciones, resultados, conclusión

B:

Tema ,introducción ,objetivo ,hipótesis, metodología, materiales, observaciones, resultados, conclusión(pero con imágenes que lo comprueben).

Equipo	A	B
1	Tema ,introducción ,objetivo ,hipótesis, metodología, materiales, observaciones, resultados, conclusión	Tema ,introducción ,objetivo ,hipótesis, metodología, materiales, observaciones, resultados, conclusión(pero con imágenes que lo comprueben)
2	Tema, observación, descripción, hipótesis, material, experimentación, demostración, conclusión	Tema, introducción, objetivo, procedimiento, observación, conclusión (imágenes)
3	Tema, problema, objetivo, hipótesis, introducción, metodología, material, procedimiento, conclusión, observaciones	Tema, problema, objetivo, hipótesis, introducción, metodología, material, procedimiento, conclusión, observaciones (con ilustraciones)
4	Tema, introducción, objetivos, hipótesis, metodología(materiales, reactivos, procedimiento), observaciones (vista, olfato, gusto, escuchar, tocar), Resultados y conclusión	Tema, introducción, objetivos, hipótesis, metodología(materiales, reactivos, procedimiento), observaciones (vista, olfato, gusto, escuchar, tocar), Resultados , conclusión poniendo imágenes que ilustren el experimento.
5	Tema, investigación, materiales, uso de los sentidos para desarrollar el experimento; observaciones (antes, durante y después de la práctica). Resultados.	Tema, introducción, objetivo, hipótesis, materiales, sustancias, utensilios, procedimiento, observaciones, resultado y conclusión.
6	Escoger el tema, analizar el tema, material, practica ( experimento), observar cambios, resultados.	Tema, introducción, objetivo, hipótesis, desarrollo de la practica, observaciones, comprobar la hipótesis, conclusiones

Al presentar cada equipo ante el grupo su forma de realizar acabo una practica, todos llegamos a una conclusión de los pasos:

1. Actividad Número
2. Fecha
3. Tema
4. Pregunta Generadora
5. Hipótesis
6. Material
7. Sustancias o reactivos
8. Procedimiento
9. Observaciones
10. Análisis de los resultados
11. Conclusiones.

Concluyendo estas pasos, el profesor acerco una mesa llena de instrumentos de laboratorio:

1.-  Tubos de ensaye

2.- Gradilla

3.- Cristalizador

4.- Matraz erlenmeyer

5.- Mortero y pilón

6.-  Soporte Universal

7.- Pipeta